Dit waren de activiteitendagen!

Amber Wessels schrijft voor het digitale oudermagazine van de NSG en maakte een verslag van de activiteitendagen die in de week vóór de hersftvakantie plaatsvonden. Ze nam een kijkje bij B1, B2, H3 en V4 en vroeg leerlingen naar hun ervaringen.

B1: puzzelen, bewegen en helden

B1 brengt een bezoekje aan de Bibliotheek Mariënburg. Hier maken de leerlingen op een actieve manier kennis met de bieb en leren ze waar ze boeken kunnen vinden en hoe ze boeken kunnen lenen. Ook krijgen ze nog wat andere handige tips. Vervolgens gaan de leerlingen allemaal druk aan de slag met een ware puzzelrace. In deze puzzels komen veel vakgebieden aan bod. Leerlingen werken in groepjes samen en racen naar de finish. Wie het beste samenwerkt, finisht als eerste. Laten we zeggen dat de hersenen flink gekraakt zijn!

Naast de hersenen zijn ook de spieren geactiveerd tijdens een lesje zelfverdediging. Op een speelse manier hebben de leerlingen handige tips gekregen en lekker bewogen in de gymzaal. Een enerverend dagje, volgens de leerlingen.

De andere dag van B1 draait om het thema ‘Helden’. Zo heb je thuis wellicht een mooie brief ontvangen waarin leerlingen schrijven over wie hun ‘held’ is. Hierover hebben ze ook mooie presentaties gegeven. Van familieleden tot voetbalhelden en Suzan en Freek: het concept ‘held’ is zo op verschillende manieren uitgewerkt.

Dina en Jolie: ‘De puzzelrace was erg leuk, en de zelfverdediging ook, daar kon je lekker bewegen.’

B2: zelf een film maken

B2 heeft een filmproject waarin de leerlingen hun eigen film maken. De groepjes zijn van tevoren samengesteld en de leerlingen maken de filmpjes aan de hand van verhalen die ze zelf hebben bedacht. Hier zijn ze ongeveer drie uur mee bezig geweest. Roos vertelt dat ze buiten hebben gefilmd, het script goed moesten volgen (denk aan beeld en kadrering) en dit alles daarna op de laptop hebben gemonteerd. De mentoractiviteit die volgde ging over ‘sketchnotes’: woorden en beelden die je helpen om een tekst te begrijpen. ‘Was een beetje saai’, aldus Roos.

De activiteiten bij Planet Awesome op de andere dag zullen vast veel leuker zijn. Hier gaan de leerlingen lasergamen, bowlen, midgetgolfen of wellicht karaoke doen. En mocht je daar niet bij zijn, dán ben je drie dagen op Ardennenkamp!

Roos en Signe: ‘We kijken uit naar Ardennenkamp, lekker lang opblijven of niet slapen. Abseilen is wel een beetje spannend, maar het klimbos lijkt ons leuk, wel met een ‘gek tuigje’ om.’

H3: ontdekken wat bij je past

H3 houdt zich in de ochtend vooral bezig met de keuzeprofielen. Zo vullen de leerlingen online een vragenlijst in om inzicht te krijgen in welke banen en profielen bij hen passen. Ook hebben ze massaal meegedaan aan een speeddate. Nee, niet de romantische variant, maar met leerlingen uit H4. Hier konden de H3-leerlingen vragen stellen over de profielen en over wat hun er wel of niet aan bevalt. Dit hebben ze in groepjes gedaan.

Verder hadden ze een voorstelling over zeevaarders. Sophie en Eeke H3c: ‘Het idee hierachter was dat de bemanningsleden het hardst werken, maar deze namen vind je niet terug in de geschiedenisboeken.’ De dag hebben ze afgesloten met zogeheten ‘elevatorpitches’: korte presentaties over jezelf om je medeleerlingen beter te leren kennen en te oefenen voor toekomstige banen.

Ook hebben de leerlingen cursussen kunnen volgen bij de Lindenberg, zoals games op het toneel (een real-life game maken en spelen als NPC), gezichtsherkenning, experimenteren met greenscreen en acrobot.

Sophie en Eeke: ‘De speeddate was best wel nuttig, maar een beetje awkward. We hebben er veel aan gehad, veel uitleg over waarom keuzes waren gemaakt en dé tip die we kregen was: niet kiezen voor vrienden, maar voor jezelf.’

V4: waar kunst en bèta samenkomen

V4 laat bèta en kunst samenkomen door middel van een aantal workshops. Zo zijn leerlingen druk met zeefdrukken: een figuur maken, uitsnijden en er een frame omheen maken. Ze zijn creatief bezig en drukken hun ontwerp af op canvas of papier. Daarnaast zijn de leerlingen aan het videokaarten. Ze tekenen iets op papier of digitaal en met behulp van 3D-applicaties komen deze tekeningen tot leven.

Ook hebben de leerlingen een documentaire gekeken over zinloos geweld en groepsdruk, genaamd GedraagOW. In de middag gingen ze lekker bowlen.

Evy: ‘Het was fijn om zelf te kiezen wat je kon doen en het was gezellig om het te doen met anderen. Dit heb ik liever dan de meeste lessen.’